Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 4
имени Героя России В.С. Пащенко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Основы религиозных культур
и светской этики»
для обучающихся 4 класса
вариант 7.2

город Миллерово

1. Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Основы религиозных культур и светской
этики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья.
Программа разработана на основе нормативных документов:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);
 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
 Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 года №1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

1.1. Общая характеристика учебного предмета
В ФГОС начального общего образования с этой целью введена предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России», в рамках которой в программу начального общего образования включен обязательный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), знакомящий обучающихся с основами православной, буддийской, иудейской, исламской и светской культур. Общая историческая судьба народов России, единое
географическое пространство, социально-политическое единство сформировали общую духовную культуру народов России. Именно поэтому в основе содержания предмета лежит принцип диалога религиозных и светской культур в
пространстве культурно-исторической и современной жизни России.
В процессе изучения предмета ОРКСЭ у школьников появится возможность осознать себя гражданами России, живущими в мире культурного и религиозного разнообразия. В результате освоения данного предмета школьниками
должны быть усвоены следующие идеи: каждая духовная культура имеет собственный контекст и свою логику, ни одна культура не может быть лучше другой, поскольку обладает значимым для развития современного человечества
ценностным содержанием.
Сущность духовно-нравственного воспитания обучающихся рассматривается как формирование и развитие у них уважительного отношения к людям,
обществу, природе, Родине, к своему и другим народам, к их истории, культуре, духовным традициям.
Культурологическая направленность предмета способствует развитию у
обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях религиозных

2

и светских традиций народов России, формированию ценностного отношения к
социальной реальности, осознанию роли буддизма, православия, ислама, иудаизма, светской этики в истории и культуре нашей страны.
Цель учебного предметаОРКиСЭ— формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного предметаОРКиСЭ:
1. Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и
светской этики.
2. Развитие представлений младшего школьника о значении нравственных
норм и ценностей.
3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у
них ценностно смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих
целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении
гуманитарных предметов на ступени основной школы.
4. Развитие способностей школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога
во имя общественного мира и согласия.

1.2. Место учебного предмета, в учебном плане
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» является обязательным для изучения.
Количество часов в учебном плане на изучение предмета в 4 классе – 1
час в неделю, 34 часа в год (34 учебные недели).

2.

Содержание обучения

Содержание учебного предмета
«Основы религиозных культур и светской этики»4 класс
1.«Моя Родина — Россия» (5ч)
Страна, государство. Как устроено наше государство. Органы власти. Символы
государства. Народы, живущие на территории России. Национальные обычаи и
традиции.
Многонациональное государство.
Отечество, патриоты, патриотизм. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
2.«Основы традиционных религий России» (15ч)
3

Культура и религия. Возникновение религий. Традиционные религии России:
христианство, ислам, иудаизм, буддизм.
Христианство. История возникновения, основы христианского учения, семья,
семейные ценности, история христианства в России (кратко), храмы и монастыри, религиозные обряды, искусство. Таинства православной церкви.
Христианские праздники. Христианские конфессии России (католики, протестанты).
Ислам. История возникновения, основы учения мусульман, семья, семейные
ценности. Мечеть, минарет, религиозные обряды, искусство. Ислам в России
(кратко). Праздники ислама.
Иудаизм. История возникновения, основы учения иудаизма, семья, семейные
ценности. Традиции и обычаи, праздники иудаизма, религиозные обряды, искусство. Иудаизм в России.
Буддизм. История возникновения, основы буддийского учения, семья, семейные ценности. Храмы и обряды буддизма, праздники, религиозные ритуалы, искусства. Буддизм в России.
3.«Основы светской этики» (14ч)
Светская этика и её значение в жизни человека. Мораль, нравственность,
культура. Золотое правило нравственности.
Семья, семейные ценности, традиции. Роль семьи в жизни человека. Семейные
праздники как одна из форм исторической памяти.
Милосердие. Нравственный смысл поступков человека.
Проявление милосердия в обществе.
Добро и зло. Совесть. Важнейшие этические понятия.
Нравственные и безнравственные поступки. Моральная ответственность за своё
поведение.
Свобода и ответственность. Нравственный выбор человека. Оценка своего поведения.
Честь и достоинство. Доброе имя человека. Уважение и самоуважение человеческой личности. Кодекс чести.
Общение. Внешний и внутренний круг общения. Роль общения в жизни человека. Речь, этикет.
Дружба. Основные слагаемые дружбы: терпение, доверие, искренность, уважение. Роль дружбы в жизни человека.
Труд. Важность труда в жизни человека. Нравственный труд. Творчество.

3. Планируемые результаты освоения
учебного предмета «Основы религиозных культур
и светской этики»
Личностные результаты:
У обучающихся будут сформированы:
 положительное отношение и интерес к изучению курса;

4

 осознание

себя как гражданина многонационального государства;
 знание основ вероучений религий России;
 доброжелательное отношение к различным культурным и религиозным
традициям народов России. Могут быть сформированы:
 устойчивый интерес к изучению курса;
 чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в
группе;
 осознанные нравственные ценности;
 осознанное положительное отношение к культурным и религиозным
ценностям.
Метапредметные результаты:
Регулятивные
Обучающиеся научатся на доступном уровне:
 осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы;
 самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты выполнения задания;
 осмысленно выбирать способы и приемы действий при выполнении задания, корректировать работу по ходу выполнения;
 выбирать для выполнения определенной задачи справочную литературу,
памятки;
 распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы; выполнять обязанности, учитывая общий план действий и конечную цель;
 следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам;
 осуществлять само- и взаимопроверку и взаимоконтроль, оказывать взаимопомощь;
 оценивать результаты собственной деятельности, объяснять, по каким
критериям проводилась оценка;
 адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать еѐ в работе над ошибками;
 ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и удерживать ее.
Обучающиеся получат возможность научиться:
 осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату изучения
темы;
 планировать собственную внеурочную деятельность (в рамках проектной
деятельности) с опорой на учебник;
 регулировать свое поведение в соответствии с изученными моральными
нормами и этическими требованиями.
Познавательные
Обучающиеся научатся:
 находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;
5

 понимать

информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы,
диаграммы, плана, карты;
 выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных
текстов.
Обучающиеся получат возможность научиться:
 осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и
Интернета;
 сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать еѐ
и использовать при выполнении заданий;
 строить логическую цепочку рассуждений на основании разных текстов;
 собирать краеведческий материал, описывать его.
Коммуникативные
Обучающиеся научатся:
 сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очередность действий, осуществлять взаимопроверку.
Обучающиеся получат возможность научиться:
 распределять обязанности при работе в группе;
 учитывать мнение партнера, аргументированно критиковать допущенные
ошибки, обосновывать свое решение.
Предметные результаты:
Обучающиеся будут иметь представления:
 о религиях народов России;
 о возникновении религий народов России;
 о священных текстах религий народов России;
 об основных нравственных заповедях религий народов России;
 об основных праздниках разных религиозных конфессий.

4.Тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
7

Тема урока

Основные виды учебной деятельности
Моя Родина – Россия (5ч)
Введение в предмет «Основы Знакомство с новым предметом, осваивают основодуховно-нравственной культу- полагающие понятия курса.Формирование понимары народов России»
ния любви и уважения к Отечеству, патриотизма в
разных религиях страны.
Страна. Государство
Формирование понимания любви и уважения к
Отечеству, патриотизма в разных религиях страны.
Отечество. Патриотизм
Формирование понимания любви и уважения к
Наше многонациональное
Отечеству, патриотизма в разных религиях страны
государство.
Основы традиционных религий России (15ч)
Возникновение религий. Тра- Знакомство с историей возникновения религиозных
диционные религии России
верований, с древними религиозными культами.
Христианство
(возникнове- Иметь представление о взаимосвязи культуры и религии.
ние)
Как христианство пришло на Знать, что объединяет все религиозные культуры чеРусь. Православие. Жизнь ловечества и зачем нужно о них узнавать.

6

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

21
22
23
24
25
26
27

Иисуса Христа
Самостоятельно формулировать задание: опредеХристианство. Христианские лять его цель, планировать свои действия для реализации задач.
праздники
Анализировать, сравнивать, группировать различПравославные праздники.
Как вести себя в православ- ные объекты, явления, факты; устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданом храме
Библия и Евангелие. Святые ний. Уметь устанавливать взаимосвязь между релиравноапостольные Кирилл и гиозной культурой и поведением людей.
Ориентироваться в учебнике: определять умения,
Мефодий
которые будут сформированы на основе изучения
Другие христианские конфесданного раздела.
сии России
Самостоятельно предполагать, какая дополнительИслам
ная информация будет нужна для изучения незнакоИудаизм
мого материала. Участвовать в работе группы.
Буддизм
Основы светской этики (14 ч)
Что такое светская этика. Мо- Самостоятельно делать выводы, перерабатывать инраль
формацию, преобразовывать её. Установление причинно-следственных связей, построение логической
Семья
цепи рассуждений.
Милосердие
Устанавливать причинно-следственные связи, поДобро и зло. Совесть
Христианские заповеди. Со- строение логической цепи рассуждений. Понимание
весть. Жизнь преподобного ценностей: Отечество, семья, религия - как основы
Серафима Саровского. Добро- религиозно-культурной традиции многонационального народа.
та
Самостоятельно предполагать, какая дополнительСвобода и ответственность
ная информация будет нужна для изучения незнакоЧесть и достоинство
мого материала.
Общение
Самостоятельно формулировать задание: опредеДружба
Духовные ценности правосла- лять его цель, планировать свои действия для реализации задач.
вия. Любовь
Уметь сопоставлять информацию, представленную в
Труд
разных видах, обобщать её и использовать при выЖизненный подвиг Сергея Раполнении заданий; строить логическую цепочку расдонежского. Трудолюбие
суждений на основании разных текстов; сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в
паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.
Ориентироваться в учебниках: определять умения,
которые будут сформированы на основе изучения
данного раздела. Участвовать в работе группы.

5.Учебно-методическое обеспечение

Комплект примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам
и коррекционным курсам для обучающихся с задержкой психического развития
(вариант 7.2).

7