УО 1 русский язык 5-9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 4
имени Героя России В.С. Пащенко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета
«Русский язык»

для обучающихся 5-9 классов
с нарушением интеллекта (вариант 1)

город Миллерово

1. Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Программа разработана на основе нормативных документов:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);
 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
 Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 года №1026 « Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

1.1. Общая характеристика учебного предмета

Рабочая адаптированная общеобразовательная программа по учебному предмету «Русский язык» составлена на основе АООП ООО для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями (вариант 1) .
Русский язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения.
Практическая и коррекционная направленность обучения языку обуславливает его специфику. Все знания учащихся с нарушениями интеллекта, получаемые ими в основном при выполнении упражнений, являются практически
значимыми для их социальной адаптации и реабилитации. Необходимость
коррекции познавательной и речевой деятельности обучающихся обусловлена трудностями овладения ими русской фонетикой, графикой и орфографией,
своеобразием их общего и речевого развития, имеющихся психофизических
функций.
Цель изучения предмета «Русский язык» - развитие коммуникативноречевых навыков и коррекция недостатков мыслительной деятельности.
Задачи изучения предмета «Русский язык»:
 расширение представлений о языке как важнейшем средстве человеческого общения;
 ознакомление с некоторыми грамматическими понятиями и формирование на этой основе грамматических знаний и умений;
 использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и умений
для решения практических (коммуникативно-речевых) задач;
 развитие положительных качеств и свойств личности.
2

1.2. Место учебного предмета, в учебном плане
Учебный предмет «Русский язык» входит в предметную область «Язык
и речевая практика» и является обязательным для изучения.
Количество часов в учебном плане на изучение предмета 5-9 класс – 4
часа в неделю (34 учебные недели)
Класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Всего

Количество
часов в неделю
4
4
4
4
4
20

Количество
часов в год
136
136
136
136
136
680

2. Содержание обучения
1. Фонетика.
Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные.
Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных на письме
буквами "ь, е, ё, и, ю, я". Согласные глухие и звонкие. Согласные парные и
непарные по твердости - мягкости, звонкости - глухости. Разделительный "ь".
Ударение. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных
гласных путем изменения формы слова. Слог. Перенос слов. Алфавит.
2. Морфология.
Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание. Приставка. Суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Разбор слов по
составу. Сложные слова: образование сложных слов с соединительными
гласными и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова.
Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова. Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Непроверяемые гласные и
согласные в корне слов.
Правописание приставок. Единообразное написание ряда приставок. Приставка и предлог. Разделительный "ъ".
3. Части речи.
Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, наречие, предлог. Различение частей речи по вопросам и значению.
Предлог: общее понятие, значение в речи. Раздельное написание предлогов
со словами.
Имя существительное: общее значение. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род имен суще-

ствительных. Написание мягкого знака (ь) после шипящих в конце слов у существительных женского рода. Число имен существительных. Имена существительные, употребляемые только в единственном или множественном
числе. Понятие о 1, 2, 3-м склонениях имен существительных. Склонение
имен существительных в единственном и множественном числе. Падеж. Изменение существительных по падежам. Правописание падежных окончаний
имен существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые имена существительные.
Имя прилагательное: понятие, значение в речи. Определение рода, числа и
падежа имени прилагательного по роду, числу и падежу имени существительного. Согласование имени прилагательного с существительным в роде,
числе и падеже. Спряжение имен прилагательных.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе.
Глагол как часть речи. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее). Изменение глагола по лицам и числам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься. Глаголы на -ся (-сь). Изменение глаголов
в прошедшем времени по родам и числам. Неопределенная форма глагола.
Спряжение глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов
I и II спряжения. Правописание глаголов с -ться, -тся. Повелительная форма
глагола. Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного числа. Правописание частицы "не" с глаголами.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.
Имя числительное. Понятие об имени числительном. Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ
действия. Правописание наречий.
4. Синтаксис
Словосочетание. Предложение. Простые и сложные предложения. Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения распространенные и нераспространенные.
Установление последовательности предложений в тексте. Связь предложений в тексте с помощью различных языковых средств (личных местоимений,
наречий, повтора существительного, синонимической замены).
Однородные члены предложения. Союзы в простом и сложном предложении,
знаки препинания перед союзами. Обращение, знаки препинания при обращении. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.
Сложное предложение. Сложные предложения без союзов и с сочинительными союзами "и", "а", "но". Сравнение простых предложений с однородными
членами и сложных предложений. Сложные предложения с союзами "что",
"чтобы", "потому что", "когда", "который".
4

5. Развитие речи, работа с текстом.
Текст, признаки текста. Отличие текстов от предложения. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение. Заголовок текста, подбор заголовков к
данному тексту. Работа с деформированным текстом. Распространение текста.
Стили речи (на основе практической работы с текстами): разговорный, деловой и художественный. Основные признаки стилей речи. Элементарный стилистический анализ текстов.
Составление рассказа по серии сюжетных картин, картине, по опорным словам, материалам наблюдения, по предложенной теме, по плану.
Изложение текста с опорой на заранее составленный план. Изложение по
коллективно составленному плану.
Сочинение творческого характера по картине, по личным наблюдениям, с
привлечением сведений из практической деятельности, книг.
6. Деловое письмо.
Адрес на открытке и конверте, поздравительная открытка, письмо. Записки:
личные и деловые. Заметка в стенгазету, объявление, заявление, автобиография, анкета, доверенность, расписка.
Письмо с элементами творческой деятельности.
5 КЛАСС
1. Фонетика.
Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных на письме буквами
"ь, е, ё, и, ю, я". Согласные глухие и звонкие. Согласные парные и непарные
по твердости - мягкости, звонкости - глухости. Разделительный "ь". Ударение. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путем изменения формы слова. Слог. Перенос слов. Алфавит.
2. Морфология.
Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание. Приставка. Суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Разбор слов по
составу. Сложные слова: образование сложных слов с соединительными
гласными и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в
корне слова. Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Непроверяемые гласные и согласные
в корне слов.
Правописание приставок. Единообразное написание ряда приставок. Приставка и предлог.
Разделительный "ъ".
3. Части речи. Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, наречие,
предлог. Различение частей речи по вопросам и значению.
5

Предлог: общее понятие, значение в речи. Раздельное написание предлогов
со словами.
Имя существительное: общее значение. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род имен существительных. Написание
мягкого знака (ь) после шипящих в конце слов у существительных женского
рода. Число имен существительных. Имена существительные, употребляемые только в единственном или множественном числе. Понятие о 1, 2, 3-м
склонениях имен существительных. Склонение имен существительных в
единственном и множественном числе. Падеж. Изменение существительных
по падежам. Правописание падежных окончаний имен существительных
единственного и множественного числа. Несклоняемые имена существительные.
Имя прилагательное: понятие, значение в речи. Определение рода, числа и
падежа имени прилагательного по роду, числу и падежу имени существительного. Согласование имени
прилагательного с существительным в роде, числе и падеже. Спряжение
имен прилагательных.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе. Глагол как часть речи. Изменение
глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее).
Изменение глагола по лицам и числам. Правописание окончаний глаголов 2го лица -шь, -шься.
Глаголы на -ся (-сь). Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и
числам. Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов. Правописание
безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. Правописание глаголов с -ться, -тся. Повелительная
форма глагола. Правописание глаголов повелительной формы единственного
и множественного числа. Правописание частицы "не" с глаголами.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений.
Правописание личных местоимений. Имя числительное. Понятие об имени
числительном. Числительные количественные и
порядковые. Правописание числительных.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ
действия. Правописание наречий.
4. Синтаксис.
Словосочетание. Предложение. Простые и сложные предложения. Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения распространенные и нераспространенные.

Установление последовательности предложений в тексте. Связь предложений в тексте с помощью различных языковых средств (личных местоимений,
наречий, повтора
существительного, синонимической замены).
Однородные члены предложения. Союзы в простом и сложном предложении,
знаки препинания перед союзами. Обращение, знаки препинания при обращении. Прямая речь. Знаки препинания
при прямой речи.
Сложное предложение. Сложные предложения без союзов и с сочинительными союзами "и", "а", "но". Сравнение простых предложений с однородными
членами и сложных предложений.
Сложные предложения с союзами "что", "чтобы", "потому что", "когда", "который".
5. Развитие речи, работа с текстом.
Текст, признаки текста. Отличие текстов от предложения. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение. Заголовок текста, подбор заголовков к
данному тексту. Работа с деформированным текстом. Распространение текста.
Стили речи (на основе практической работы с текстами): разговорный, деловой и художественный. Основные признаки стилей речи. Элементарный стилистический анализ
текстов. Составление рассказа по серии сюжетных картин, картине, по опорным словам, материалам
наблюдения, по предложенной теме, по плану.
Изложение текста с опорой на заранее составленный план. Изложение по
коллективно
составленному плану.
Сочинение творческого характера по картине, по личным наблюдениям, с
привлечением
сведений из практической деятельности, книг.
6. Деловое письмо.
Адрес на открытке и конверте, поздравительная открытка, письмо. Записки:
личные и деловые.
Заметка в стенгазету, объявление, заявление, автобиография, анкета, доверенность, расписка.
Письмо с элементами творческой деятельности.
6 КЛАСС
Повторение. Звуки и буквы. Текст. Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные
и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Непроверяемые гласные и согласные буквы в словах.
Предложение. Текст. Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены
7

предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. знаки препинания при однородных членах.
Состав слова. Текст. Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих
согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.
Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.
Имя существительное. .Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных
окончаний имён существительных единственного числа. Склонение имён существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными,
употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.
Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роле, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе.
Глагол. Значение глаголов в речи. Время глаголов. Изменение глаголов
по числам.
Предложение. Текст. Простое предложение. Простые предложения с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Практическое употребление обращения. Знаки препинания
при обращении.
Деловое письмо: адрес, объявление, поздравление, письмо, заметка в
стенгазету.
Повторение пройденного материала за год.

7 класс

Повторение. Простое и сложное предложения. Простые предложения с
однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения с союзами и, а, но.
Состав слова. Текст. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые согласные и гласные в корнях слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е.
Существительное. Основные грамматические категории имени существительного : род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе.
Прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование
имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
8

Правописание родовых и падежных окончаний имён прилагательных в
единственном и множественном числе.
Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам и числам.
Неопределённая частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица –шь, -шься. Изменение глаголов в
прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на –ся (сь
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.
Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2, 3-е лицо
местоимений. Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа. Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Предложение. Текст. Простое и сложное предложение. Подлежащее и
сказуемое в простом и сложном предложении. Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложений в качестве
однородных. Распространённые однородные члены предложения. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но,
повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Обращение. Знаки препинания при обращении.
Повторение пройденного материала за год.

8 класс

Повторение
Простое и сложное предложения. Однородными члены
предложения. Обращение и знаки препинания при обращении.
Состав слова. Текст. Корень и однокоренные слова. Разбор слов по составу.
Сложные слова. Правописание сложных слов. Правописание гласных и согласных в корне и приставках.
Части речи .Имя существительное. Основные грамматические категории
имени существительного. Склонение имён существительных. Правописание
падежных окончаний существительных единственного и множественного
числа. Несклоняемые существительные.
Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний
имён прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.
Личные местоимения.Лицо и число местоимений. Склонение местоимений.
Правописание личных местоимений. Род местоимений 3-го лица единственного числа.
Глагол. Значение глагола. Неопределённая форма глагола. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Правописание глаголов с –тся,
-ться. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Наречие. Наречие как часть речи. Образование наречий от прилагательных.
Определение значения наречий.
9

Предложение. Простое предложение. Предложения распространённые и нераспространённые. Главные и второстепенные члены предложений. Простое
предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных
членах. Сложное предложение. Сложное предложение с союзами и без союзов. Повторение пройденного за год.
Деловое письмо: адрес, поздравление, объяснительная записка, записка,
письмо, объявление, заявление, доверенность, расписка
. Повторение пройденного материала за год.

9 класс

Повторение. Простое предложение. Простое предложение с однородными
членами. Обращение. Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами
который, когда, где, что, чтобы, потому что.
Состав слова. Текст. Разбор слов по составу. Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Единообразное написание ряда приставок на согласную вне зависимости от
произношения. Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в
зависимости от произношения: без- (бес-), воз- (вос-), из- (ис-), раз- (рас-).
Сложные слова. Образование сложных слов с помощью соединительных
гласных и без соединительных гласных. Сложносокращённые слова.
Части речи. Текст.
Существительное. Роль существительного в речи. Основные грамматические
категории имени существительного. Правописание падежных окончаний
имён существительных. Несклоняемые имена существительные.
Прилагательное. Роль прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным. Правописание падежных окончаний
имён прилагательных.
Местоимение. Роль личных местоимений в речи. Правописание личных местоимений.
Глагол. Роль глагола в речи. Неопределённая форма глагола. Спряжение глаголов. Повелительная форма глагола. Правописание глаголов повелительной
формы единственного и множественного числа. Частица не с глаголами.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ
действия. Правописание наречий с о и а на конце.
Числительное. Понятие об имени числительном. Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных от5 до 20; от 50 до 80; от 500
до 900; 4; 200; 300; 400; 40; 90; 100.
Предложение. Текст. Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения, предложения распространённые и нераспространённые, с
однородными членами, обращение. Сложное предложение. Предложения с
союзами И,А,НО и без союзов, предложения со словами который, когда, где,
что, чтобы, потому что. Составление простых и сложных предложений. Постановка знаков препинания в предложениях. Прямая речь (после слов автора). Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней; большая буква в прямой речи.
10

Повторение пройденного материала за год.

3.Планируемые результаты освоения
учебного предмета к концу 9 класса
Личностные результаты:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости
за свою Родину;
 воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
 сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся
и развивающемся мире;
 овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными
 коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
 сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками
в разных социальных ситуациях;
 способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной
организации; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
 отношению к материальным и духовным ценностям;
 проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты

Минимальный уровень:
 знание отличительных грамматических признаков основных частей
слова;
 разбор слова с опорой на представленный образец, схему, вопросы педагогического работника;

 образование слов с новым значением с опорой на образец;
 представления о грамматических разрядах слов;
 различение изученных частей речи по вопросу и значению;
 использование на письме орфографических правил после предварительного разбора текста на основе готового или коллективного составленного алгоритма;
 составление различных конструкций предложений с опорой на представленный образец;
 установление смысловых связей в словосочетании по образцу, вопросам педагогического работника;
 нахождение главных и второстепенных членов предложения без деления на виды (с помощью педагогического работника);
 нахождение в тексте однородных членов предложения;
 различение предложений, разных по интонации;
 нахождение в тексте предложений, различных по цели высказывания (с
помощью педагогического работника);
 участие в обсуждении фактического материала высказывания, необходимого для раскрытия его темы и основной мысли;
 выбор одного заголовка из нескольких предложенных, соответствующих теме текста;
 оформление изученных видов деловых бумаг с опорой на представленный образец;
 письмо небольших по объему изложений повествовательного текста и
повествовательного текста с элементами описания (50 - 55 слов) после
предварительного обсуждения (отработки) всех компонентов текста;
 составление и письмо небольших по объему сочинений (до 50 слов) повествовательного характера (с элементами описания) на основе наблюдений, практической деятельности, опорным словам и предложенному
плану после предварительной отработки содержания и языкового
оформления.
Достаточный уровень:
 знание значимых частей слова и их дифференцировка по существенным признакам;
 разбор слова по составу с использованием опорных схем;
 образование слов с новым значением, относящихся к разным частям
речи, с использованием приставок и суффиксов с опорой на схему;
 дифференцировка слов, относящихся к различным частям речи по существенным признакам;
 определение некоторых грамматических признаков изученных частей
(существительного, прилагательного, глагола) речи по опорной схеме
или вопросам педагогического работника;
 нахождение орфографической трудности в слове и решение орографической задачи (под руководством педагогического работника);
12

 пользование орфографическим словарем для уточнения написания слова;
 составление простых распространенных и сложных предложений по
схеме, опорным словам, на предложенную тему;
 установление смысловых связей в несложных по содержанию и структуре предложениях (не более 4 - 5 слов) по вопросам педагогического
работника, опорной схеме;
 нахождение главных и второстепенных членов предложения с использованием опорных схем;
 составление предложений с однородными членами с опорой на образец;
 составление предложений, разных по интонации с опорой на образец;
 различение предложений (с помощью педагогического работника) различных по цели высказывания;
 отбор фактического материала, необходимого для раскрытия темы текста;
 отбор фактического материала, необходимого для раскрытия основной
мысли текста (с помощью педагогического работника);
 выбор одного заголовка из нескольких предложенных, соответствующих теме и основной мысли текста;
 оформление всех видов изученных деловых бумаг;
 письмо изложений повествовательных текстов и текстов с элементами
описания и рассуждения после предварительного разбора (до 70 слов);
 письмо сочинений-повествований с элементами описания после предварительного коллективного разбора темы, основной мысли, структуры
высказывания и выбора необходимых языковых средств (55 - 60 слов).

4.Тематическое планирование
5 класс (136 часа)
Раздел
Тема
Колпрово чаграммы
сов
Фонети- Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные
20
ка.
и согласные. Согласные твердые и мягкие. Обозначение
мягкости согласных на письме буквами "ь, е, ё, и, ю, я".
Согласные глухие и звонкие. Согласные парные и непарные по твердости - мягкости, звонкости - глухости. Разделительный "ь". Ударение. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путем изменения формы слова. Слог. Перенос слов. Алфавит.
13

Морфология.

Части
речи.

Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание.
Приставка. Суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Разбор слов по составу. Сложные
слова: образование сложных слов с соединительными
гласными и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова. Правописание проверяемых безударных
гласных, звонких и глухих согласных в корне слова.
Единообразное написание ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.
Правописание приставок. Единообразное написание ряда приставок. Приставка и предлог.
Разделительный "ъ".
Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя
числительное, местоимение, наречие,
предлог. Различение частей речи по вопросам и значению.
Предлог: общее понятие, значение в речи. Раздельное
написание предлогов со словами.
Имя существительное: общее значение. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род имен существительных. Написание
мягкого знака (ь) после шипящих в конце слов у существительных женского рода. Число имен существительных. Имена существительные, употребляемые только в
единственном или множественном числе. Понятие о 1, 2,
3-м склонениях имен существительных. Склонение имен
существительных в единственном и множественном числе. Падеж. Изменение существительных по падежам.
Правописание падежных окончаний имен существительных
единственного и множественного числа. Несклоняемые
имена существительные.
Имя прилагательное: понятие, значение в речи. Определение рода, числа и падежа имени прилагательного по
роду, числу и падежу имени существительного. Согласование имени
прилагательного с существительным в роде, числе и па-

деже. Спряжение имен прилагательных.
Правописание родовых и падежных окончаний имен
прилагательных в единственном и множественном числе. Глагол как часть речи. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее).
Изменение глагола по лицам и числам. Правописание
окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься.
Глаголы на -ся (-сь). Изменение глаголов в прошедшем
времени по родам и числам. Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов. Правописание безударных
личных окончаний глаголов I и II спряжения. Правописание глаголов с -ться, -тся. Повелительная
форма глагола. Правописание глаголов повелительной
формы единственного и множественного числа. Правописание частицы "не" с глаголами.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и
множественного числа. Лицо и число местоимений.
Склонение местоимений.
Правописание личных местоимений. Имя числительное.
Понятие об имени числительном. Числительные количественные и
порядковые. Правописание числительных.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие
время, место, способ действия. Правописание наречий.
Синтаксис.

Словосочетание. Предложение. Простые и сложные
предложения. Повествовательные, вопросительные и
восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены
предложения. Предложения распространенные и нераспространенные.
Установление последовательности предложений в тексте. Связь предложений в тексте с помощью различных
языковых средств (личных местоимений, наречий, повтора
существительного, синонимической замены).
Однородные члены предложения. Союзы в простом и
сложном предложении, знаки препинания перед союзами. Обращение, знаки препинания при обращении. Прямая речь. Знаки препинания
при прямой речи.
Сложное предложение. Сложные предложения без сою-

зов и с сочинительными союзами "и", "а", "но". Сравнение простых предложений с однородными членами и
сложных предложений.
Сложные предложения с союзами "что", "чтобы", "потому что", "когда", "который".
Развитие речи, работа с
текстом.

Текст, признаки текста. Отличие текстов от предложения. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение. Заголовок текста, подбор заголовков к данному тексту. Работа с деформированным текстом. Распространение текста.
Стили речи (на основе практической работы с текстами):
разговорный, деловой и художественный. Основные
признаки стилей речи. Элементарный стилистический
анализ
текстов. Составление рассказа по серии сюжетных картин, картине, по опорным словам, материалам
наблюдения, по предложенной теме, по плану.
Изложение текста с опорой на заранее составленный
план. Изложение по коллективно
составленному плану.
Сочинение творческого характера по картине, по личным наблюдениям, с привлечением
сведений из практической деятельности, книг.

Деловое Адрес на открытке и конверте, поздравительная открытписьмо. ка, письмо. Записки: личные и деловые.

6 класс (136 часа)
Раздел Тема
программы
Повто- Звуки и буквы. Текст. Звуки и буквы. Алфавит. Звуки
рение. гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Непроверяемые гласные и согласные буквы в словах.

Кол-во
часов

Предло- Текст. Главные и второстепенные члены предложения.
жение. Предложения нераспространенные и распространенные.
Однородные члены предложения. Перечисление без со-

юзов и с одиночным союзом и. знаки препинания при
однородных членах.
Состав
слова.

Текст. Состав слова. Однокоренные слова. Корень,
приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных
в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог.
Разделительный ъ.

Значение имени существительного и его основные
грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имён существительных
единственного числа. Склонение имён существительных
во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе. Понятие об имени прилагательном.
Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и
падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роле, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имён прилагательных в
единственном и множественном числе. Глагол. Значение
глаголов в речи. Время глаголов. Изменение глаголов по
числам.
ПредлоТекст. Простое предложение. Простые предложения
жение. с однородными членами. Главные и второстепенные
члены предложения в качестве однородных. Практическое употребление обращения. Знаки препинания при
обращении.

Деловое
: адрес, объявление, поздравление, письмо, заметка
письмо в стенгазету.
Повторение пройденного материала за год.

Имя существительное
Имя
прилагательное. .

Раздел Тема
программы

7 класс (136 часа)

Кол-во
часов
17

Повторение

. Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные
предложения с союзами и, а, но.

Состав
слова.

Текст. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в корнях
слов, в приставках. Непроверяемые согласные и гласные
в корнях слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и
е.

СущеОсновные грамматические категории имени существиствительного : род, число, падеж, склонение. Правописательное. ние падежных окончаний имён существительных в
единственном и множественном числе.

Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным
в роде, числе и падеже. Правописание родовых и падежных окончаний имён прилагательных в единственном и
множественном числе.

Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам
и числам. Неопределённая частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица –шь, -шься. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на –ся (сь)

Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.
Личные местоимения единственного и множественного
числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений. Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа. Раздельное написание предлогов с местоимениями
ПредлоТекст. Простое и сложное предложение. Подлежажение. щее и сказуемое в простом и сложном предложении.
Простое предложение с однородными членами. Главные
и второстепенные члены предложений в качестве однородных. Распространённые однородные члены предложения. Бессоюзное перечисление однородных членов, с
одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся
союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Прилагательное.
Глагол.

Местоимение.

Обращение. Знаки препинания при обращении.
Повторение пройденного материала за год.

Раздел
программы
Повторение

Тема

8 класс (136 часа)

Кол-во
часов

Простое и сложное предложения. Однородными члены
предложения. Обращение и знаки препинания при обращении.
Состав слова. Текст. Корень и однокоренные слова.
Разбор слов по составу. Сложные слова. Правописание
сложных слов. Правописание гласных и согласных в
корне и приставках.

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа.
Несклоняемые существительные.
Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе. Имена
прилагательные на –ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.
Личные местоимения.Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений. Род местоимений 3-го лица единственного числа.
Глагол. Значение глагола. Неопределённая форма глагола. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Правописание глаголов
с –тся, -ться. Изменение глаголов в прошедшем времени
по родам и числам.
Наречие. Наречие как часть речи. Образование наречий
от прилагательных. Определение значения наречий.

Предло- Простое предложение. Предложения распространённые
жение. и нераспространённые. Главные и второстепенные члены предложений. Простое предложение с однородными
членами.
Знаки препинания при однородных членах. Сложное

Части
речи .

предложение. Сложное предложение с союзами и без союзов. Повторение пройденного за год.
Деловое адрес, поздравление, объяснительная записка, записка,
письмо: письмо, объявление, заявление, доверенность, расписка
. Повторение пройденного материала за год.

9 класс (136 часа)
Раздел Тема
программы
Повто- Простое предложение. Простое предложение с однородрение. ными членами. Обращение. Сложное предложение с союзами и, а, но, со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.
Состав
слова.

Кол-во
часов
10

Текст. Разбор слов по составу. Единообразное написание
ударных и безударных гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Единообразное написание ряда
приставок на согласную вне зависимости от произношения. Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в зависимости от произношения: без- (бес-),
воз- (вос-), из- (ис-), раз- (рас-). Сложные слова. Образование сложных слов с помощью соединительных гласных и без соединительных гласных. Сложносокращённые слова.
Части речи. Текст.

Суще- Роль существительного в речи. Основные грамматичествиские категории имени существительного. Правописание
тельное. падежных окончаний имён существительных. Несклоняемые имена существительные.

Прилагательное.

Роль прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным. Правописание
падежных окончаний имён прилагательных.

Место- Роль личных местоимений в речи. Правописание личных
имение. местоимений.

Глагол.

Роль глагола в речи. Неопределённая форма глагола.
Спряжение глаголов. Повелительная форма глагола.

Правописание
глаголов
повелительной
формы
единственного и множественного числа. Частица не с
глаголами.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие
время, место, способ действия. Правописание наречий с
о и а на конце.
Числительное. Понятие об имени числительном. Числительные количественные и порядковые. Правописание
числительных от5 до 20; от 50 до 80; от 500 до 900; 4;
200; 300; 400; 40; 90; 100.
Предло- Текст. Простое предложение. Главные и второстепенные
жение. члены предложения, предложения распространённые и
нераспространённые, с однородными членами, обращение. Сложное предложение. Предложения с союзами
И,А,НО и без союзов, предложения со словами который,
когда, где, что, чтобы, потому что. Составление простых
и сложных предложений. Постановка знаков препинания
в предложениях. Прямая речь (после слов автора). Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней; большая
буква в прямой речи.